“反向式育儿”是什么？年轻的父母们不再用劝说、批评等方式面对孩子的各种“毛病”，而是“顺着”孩子的心思，由着孩子，用“现实感受”给孩子留下记忆深刻的“教训”。

视觉中国供图做法❶冬天同意她穿公主裙出门在零摄氏度的天气里，小女孩执意要穿着单薄的公主裙出门，还振振有词地说：“艾莎公主就是在冷的地方这么穿。”

孩子的妈妈没有强行劝阻，让孩子穿着这身公主裙，“雄赳赳气昂昂”地乘坐电梯下楼，并全程录像网上。没想到，网友们的反馈出奇地一致，纷纷留言力挺——“温度会让她清醒的。”

8岁的男孩沉迷于网络游戏不愿上学，父母苦口婆心地讲道理毫无效果。最后，父母干脆给孩子请假一周，咱就在家打游戏。起初，孩子兴奋不已。但是，父母却对玩游戏提出严格的要求——每天玩够16个小时，并且制定考核指标，每晚12点还要进行复盘总结。

孩子的妈妈把这段视频网上，不少网友表示理解，还有一位网游高手主动帮忙——在线上陪孩子打游戏。结果，孩子玩到第3天，已经崩溃。孩子实在无法坚持下去，主动要求返校上学，还把作业都补齐了。

“让孩子感受一次，会比说教一百次效果要好。”“道理说了千万遍，希望现实教育他一遍！”“在把握好度的前提下，让孩子体验，自己的决定自己负责，是个好办法”……很多人力挺这种教育方法。

做法❷跟着撒泼的孩子一起哭生活中已有不少这样的年轻家长，用“以其人之道还治其人之身”的办法，让孩子尝到自己任性带来的苦头。

4岁的成成因为爱吃糖，四颗磨牙都成了蛀牙。奶奶把糖果藏起来，他还要翻找出来吃。这天，成成又偷着吃糖，奶奶一把抢过来不停劝说：“你看你的牙都烂成这样了，再吃甜的，就要烂得更厉害了”……成成又开始撒泼打滚儿，边满地打滚儿边号啕大哭。

奶奶无计可施，成成的妈妈却说：“没事儿，别给他，他愿意打滚儿就让他滚好了。”妈妈一脸冷峻地看着成成的“表演”，奶奶心疼得不行，“再这么哭下去，要把嗓子哭坏了，像上回一样，再哭出肺炎来，又要去住院了！”

此时，成成妈妈使出了令人意想不到的一招：一屁股坐在地上，学着成成的样子，呼天抢地哭喊起来，两人的声调一浪高过一浪。虽然哭不出眼泪，但妈妈伤心难过的神情也表现得淋漓尽致。这突如其来的做法一下子把成成给“整不会”了，擦擦眼泪，一脸蒙圈地问道：“你干吗学我啊？”

妈妈边“哭”边说：“我的牙被虫子蛀烂了，好疼好疼啊，呜呜呜……”结果成成学着奶奶的样子劝说妈妈：“你别哭了，再哭会把嗓子哭坏了。”妈妈不理他，哭声更大了。成成一时竟然忘记了自己的表演，停止哭闹，爬起来安慰妈妈：“妈妈，你别哭了好不好？你看我都不哭了。”

等到母子俩风停雨住了，成成主动对妈妈说：“我以后一定听话，不再偷糖吃了。”

做法❸早起上学比孩子还磨蹭乐乐做事总是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，经常一边吃饭一边捣鼓玩具，写会儿作业又不自觉地点开了平板电脑……面对爸爸妈妈的督促、责备，乐乐的动作反而越催越慢。怎么才能让她改掉拖延的毛病，爸爸妈妈依照很多家长的反向式育儿经，决定试一回。

这天早上起床上学，乐乐照样不紧不慢地刷牙洗脸，一边刷牙还一边玩水。见此情景，爸爸非但不着急，还用比乐乐更慢的速度洗漱，一直拖了半个小时才去做早饭。

轮到给乐乐梳辫子了，妈妈先是扎成马尾，又说：“这个太简单了，不好看，给你梳个蝎辫儿吧。”于是，拆了重新梳头。“哎呀，我忘了，今天有体育课吧，蝎辫儿太松了，跑起来该散了，再换个吧。”妈妈一边说，一边又拆了重新开始……眼看着都已经7点半了，妈妈还在“仔细”地梳头扎辫。这下子，乐乐有些着急了，一把夺过梳子，“哎呀，差不多就得了，我快迟到啦！”

吃早饭的时候，爸爸也学着乐乐平时的情形，吃几口饭便停下来，鼓捣鼓捣筷子、扒拉扒拉纸巾盒，一点儿也不着急。7点50分了，爸爸妈妈也不帮她拿水壶、穿外套、戴口罩。“我该去上学啦！”结果，乐乐反过来开始催他们了。但是，爸爸妈妈仍然自顾自慢悠悠地吃着早餐。

眼看着时钟指向了8点，乐乐自己抓起书包，穿好鞋子，央求妈妈快点送她去上学，急得眼泪都快掉下来了。最终，赶在8点20分早读前，爸爸妈妈卡着点把她送进了校门。

放学回家，爸爸妈妈跟乐乐进行了一次长谈，让她谈谈早晨的感受。因为这次亲身经历，乐乐开始接受了爸爸妈妈的建议，答应以后要树立良好的时间观念，改掉拖沓的毛病。

给家长的小建议反向育儿法应该怎么用“这种反向育儿，又叫操作条件反射理论，是常用的行为矫正方法。当孩子的不良行为没有达到预期的目的，反而得到了适当的惩罚，自然就会减少该行为的发生。”北京市青少年法律与心理咨询服务中心专家周凡表示。

无论在哪一时期，社会当中都会存在诸多的育儿方式，每个家庭也都有自己的育儿经。其中，符合人们普遍意识中的就是“正向”的，反之就被称为“反向”的，但是，随着社会环境的变化，“正”与“反”是会发生换位的，所以这个“反向式育儿”的名词所包含的内容既灵活又多变。

结合孩子的年龄和事情北京市青少年法律与心理咨询服务中心专家郭宝宁表示，家长采用反向式育儿法时，让孩子碰了壁；在模仿孩子的行为处理问题时，让孩子感受到面对闹脾气、不讲道理、不可理喻时的真实感受，因此往往会产生立竿见影的效果。这些效果的产生大体上基于两点：第一，处理哪类问题。第二，面对哪个年龄段的孩子。面对小学低年龄段及以下的孩子时，往往是吃饭、睡觉、玩耍、买东西等问题；面对心智发展还不成熟的孩子，反向式育儿法可以帮助家长在问题发生的当下取得想要的效果。但是，如果面对的是年龄大一点儿的孩子，情况则要更加复杂。玩游戏成瘾、厌学、拖延症，甚至偷窃、逃学、网瘾、抽烟等偏差行为，反向式育儿法很难取得想要的效果，所以一定要慎重。

家长们在采用反向式育儿法时，要依据孩子的年龄段以及具体事件类型，评估孩子是否有能力承担后果，以适度采用反向式育儿法。比如，让孩子自己感受穿单薄裙子的寒冷，孩子可以承担可能会被冻感冒的后果，处理此类问题时，家长可适度采用此法。如果是面对年长的孩子，处理复杂问题时，采用反向式育儿法往往没有效果，甚至是一种冒险的行为，不仅不能解决当下的问题，还会影响亲子关系。

家长不能抱有羞辱心态家长不可在采用反向式育儿法时抱着敌对、羞辱、嘲讽、消极对待等心态。家长在反复处理孩子的相同问题没有效果后，往往容易失去耐心以及对孩子的信任，因而容易对孩子产生消极心态。孩子在成长过程中是非常敏感的，家长一个表情、一个眼神、一个动作都能被孩子捕捉到。如果家长没有用正面的心态来育儿，无论是采用何种方法，都难有效果，进而陷入恶性循环的后果，甚至会给孩子造成心理创伤。

北京市青少年法律与心理咨询服务中心专家艾梦瑶则认为，反向育儿要控制好“度”，一切都要在确保孩子安全、不伤害身体的基础上完成，并在这之后要跟孩子进行一个良好的分享总结，也就是人们常说的“升华”。询问孩子在做这件事的过程中感受到了什么，自己有哪些失败和成功的经验。

同时，家长也要让孩子知道自己这么做的意义在于什么，与孩子分享自己在这个过程中的感受和心理的变化过程，帮助和引导孩子正确认识和理解家长教育的初衷，树立尊重平等的理念，从而培养其积极应对困难与挑战的意志品质。

来源：北京晚报

本报记者 代丽丽

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