脑科学育儿经典别再被育儿伪科学误导脑科学
2024年08月14日 优品资讯网
一、“科学育儿”不科学？科学育儿已经成为现代家长的共识，但同时，也是很多家长的困惑，因为市面上育儿书太多，其中不乏很多在科学界已被批判多年的概念理论，仍打着“脑科学”的旗号在市面上大行其道，比如“右脑开发”、“大脑只开发了10%”等错误观点。还有些商家出于商业目的，对科学理论进行了曲解、篡改或恶意夸大。
但新手父母们并没有那么时间和精力来甄别育儿理论和观念，伪科学育儿观点不仅让家长白花了冤枉钱，更是浪费了孩子的成长时间和机遇。
谈到批判伪科学育儿观念，Dr.魏，魏坤琳大家一定不会陌生，他是《最强大脑》中的科学评审，坚持科学标准给选手打分，被大众称为“科学男神”，同时还是北京大学心理与认知科学学院教授、爱贝睿儿童实验室主任，同时也是两个孩子的父亲。
他提出，科学育儿要从了解脑科学做起。
他曾经出过一本研究儿童脑科学的书《给孩子的未来脑计划》，豆瓣评分9.0分，书中内容有关婴幼儿脑发育、心理发展规律等方面，来帮助家长做出符合婴幼儿发展规律的育儿引导。
同时，Dr.魏在访谈中，还专门提到目前很多流传的脑科学育儿方法其实都不科学，家长们切勿盲从。
教育实质上就是在建构人脑。
中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心主任张侃说：“0—6岁是大脑发展最关键的时期，如果每位父母都能在孩子发展早期多掌握一些靠谱的脑与认知科学知识，那么孩子就能成长得更好，国家的未来就会更好。”
那么，听起来这么神秘高端的脑科学，作为普通父母的我们，该如何学习掌握，并用来教育、引导孩子呢？
二、孩子不是不聪明，可能是你不了解他。对父母来说，最开心的是就是自己的孩子聪明伶俐，那什么是聪明？记得快、心灵手巧、有眼力劲儿、学习好……这些听起来都是夸一个孩子聪明，可是科学到底怎样定义聪明？
有时候，并不是孩子不聪明，而是父母不了解。
印度电影《地球上的星星》里，小主角伊翔自闭孤僻，成绩很差，父母都觉得他笨，而且不听话，学习不用功，爱捣蛋，把他送去寄宿学校。
寄宿学校尼克老师从伊夏空白的画纸以及伊夏的作业本中，发现伊夏有可能是阅读障碍的可能。
老师说，伊翔很难分辨书上的字，想要认字写字，就必须把声音和符号联想在一起，知道这些字的意思，他无法达到这个基本需求，他无法辨识这些字，这样阅读和写字有困难的情况，就叫“阅读障碍”。
这时候伊翔的父母才明白，自己的儿子不是不聪明，不是天生爱调皮，只是有阅读障碍，而且孩子不仅很聪明，还有个过人的长处——画画。
如果父母能对科学了解更多，在孩子的成长过程中，足够用心和有智慧，会不断地发现这种生命力的强大和美妙，因为拥有对生命成长规律的敬畏，我们才有慧眼发现孩子自然流露的智慧；才有耐心旁观孩子的成长；才有勇气悦纳孩子某些“出格”行为；才能不随随便便给孩子贴上一个负面标签。
三、孩子发脾气，不代表他们“熊”，是“理智脑”还没发育好。孩子动不动就情绪失控、乱发脾气，这是很多家长的苦恼。
Dr.魏解释道：“其实，孩子发脾气不是因为他们天生是‘熊孩子’，而是因为他们负责情绪控制的前额叶还未发育成熟，‘理智脑’要比‘情绪脑’发育慢得多。”
这时候，大人就应该充当孩子的“前额叶”，理性引导：第一步，表示理解，帮孩子描述情绪；第二步，引导他分析情绪，和他一起分析发怒的原因；第三步，引导他反思整个过程，指出发脾气并不能解决问题，沟通才能解决问题。通过这三步，孩子不但能平静下来，同时也能体验他人的感受，这样情绪和理智才能整合得更好。
四、什么是循证导向的科学养育计划？Dr.魏将影响孩子一生发展的底层能力归结为大脑的五大方面，即智力脑、情绪脑、运动脑、语言脑、创意脑。这五大方面互相联系、不可分割，共同构成孩子成长中重要的底层能力。
基于这些，他建立了一个循证导向的新兴科学养育计划——爱贝睿计划。
与常见的经验教育有所不同，这个养育计划是基于脑认知科学的，是循证导向，而非经验主义导向；以家庭为单位，而非单单教育孩子；侧重培养孩子的底层核心能力，而非传统的学科能力。
在五脑框架下，家长们可以结合脑科学与人工智能的身心发育指数，清晰了解孩子的大脑发育，更好地了解自己的孩子；同时Dr.魏还对具体的育儿问题提供了解决方法：如何培养孩子的空间认知能力，如何引导宝宝参与有氧运动，孩子乱发脾气怎么办，怎样给孩子讲故事，怎样把电子产品从“洪水猛兽”变成“教育帮手”……。
难得的是，这些看似深奥的内容在Dr.魏的口中，深入浅出，非常易懂，普通父母都能立马用到平时与孩子的互动中。
而且现在，Dr.魏把自己的理论，浓缩成50堂科学育儿课，亲自说给你听，帮助你走出育儿的误区，用科学的方法养育孩子，让孩子更充满更有创造力，做到事半功倍。
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