（写于2020.9.11 女儿八岁1个月16天）

身体发展目标

一、 身体健康，情绪安定

1、用和蔼的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全。

2、关注幼儿的情绪变化，引导正确表达情绪的方式，避免哭闹、发脾气。

形成开朗、乐观、愉快的性格。

3、有一定的坚持性、责任心和自控力。

二、 生活、卫生习惯良好，有生活自理能力

1、养成吃健康食物，不挑食，经常喝水的习惯，懂得简单的营养知识。

2、养成规律的睡眠习惯，晚上20：30开始洗脸刷牙，21:00之前上床睡觉

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3、早晚刷牙，洗脸洗脚，使用自己的毛巾和水杯。

4、保持个人服装用品整洁，知道随气温的变化增减衣物。

5、会收拾整理自己的衣物及学习用品，养成爱清洁讲卫生的习惯。

三、 知道必要的安全常识，学会保护自己

1、不做危险的事情，不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶。

2、不将异物、药物，放进嘴鼻耳里，了解防病知识，知道通过卫生、运动来增强体质。

3、外出时不离开大人，学会拒绝，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，记住家庭地址和爸爸妈妈姓名电话。

4、认识常见的安全标志，知道遇到危险时的简单自救方法。

5、了解自己身体的各部位的功能，知道简单的保护方法。

认知发展目标

一、 科学领域

1、能在学习中不断体会到成功感和胜任感，逐渐建立起对自己的信心和对周围的信任。

2、主动观察周围事物，爱思考、爱提问，喜欢自己动手操作，尝试去探求答案。

3、探索空气、力、沉浮、电等科学现象，尝试幻想与创造。

4、运用工具和材料及多种形式创造性的进行表现

5、有好奇心和求知欲，体验数学的重要的有趣，认识数概念，理解数的分解、组成，练习加减乘除运算。

二、语言发展

1、养成良好的倾听习惯，能够注意倾听别人讲话，懂得日常用生活礼貌用语与成人打招呼。

2、养成良好的阅读习惯，喜欢看书、听故事，独立、生动的朗诵和讲述，每天看书至少半小时以上。

3、理解一段话和一篇作品的情感和寓意。

4、大胆、连续的表达，主动与别人讨论。

5、看懂图片和图书，想象画面中的情节和活动，进行创编。

三、艺术领域

1、书写规范工整，干净整洁，坐姿、握笔方式正确。

2、感受生活环境中的美，能够表达表现自己的情感和体验

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社会性发展目标

一、社会领域

1、养成遵守规则的意识，掌握必要的公共规则，遵守公共规则。

2、与同伴交往不打人，不争抢，乐意与别人交往，讲话礼貌，喜欢应答，待人礼貌、热情。

3、主动与同伴交往，有合作意识，尝试自己解决活动中同伴的纠纷。

4、喜欢上学，认识喜欢中国传统文化和节目，了解少数民族文化和世界文化。

学习内容：三年级上册

1、语文默写生字词、背诵古诗、句子。

2、每天阅读课外书、朗读课文。

3、数学三年级53天天练，口算练习，学习火花思维课。

4、英语看听说读，每天励步英语阅读打卡、学习少儿段G2A课，学习北外壹佳英语课少儿段三级。

5、学习声乐课、画画课、钢琴课，培养一项运动爱好，经常户外活动。

视频音频资源：针对教育目标和学习内容寻找适合的书籍、喜马拉雅听、巧虎DVD、线上教育视频等。

学习习惯：生活 阅读 学习 品格 心理 沟通

1、放学回家后先写作业，然后再玩，写完作业要把书包收拾好，如果去学校落了东西，后果自负，大人绝对不去送。

2、独立完成学习任务

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3、学会使用工具书，不认识的字和不会写的字自己查字典，不能随口问大人，因为查字典的过程就是探究的过程，通过查字典，不仅知道字的读音，还可以了解字的多个意思。工具书《最新21世纪少年儿童百科》《现代汉语词典》《辞海》可以满足孩子各种各样的问题。

4、自己的事情自己做，家长不去太多干涉。要给孩子机会，让孩子觉得可以为妈妈做一些事情，自己洗内裤、袜子、鞋子，家务。关于孩子的事情，决定之前充分征求他的意见，给孩子选择的权利和自由，不仅是尊重，也让她在不断做选择的过程中学会为自己负责。让孩子从小多一些自己选择的练习，将来到了选择职业、生活方式以及人生伴侣的时候才不会那么迷茫，从而理智、主动、从容地做出决定。

5、爱戴老师，尊敬老师，一日为师，终身为父，爸爸妈妈是衣食父母，老师就是精神父母，对老师要有一颗感恩的心。

6、阅读习惯的养成，每周阅读一本书，一年就可以阅读50本书，知识渊博，写作文的时候，也不会觉得难，让孩子养成读书的习惯，就好比为孩子安装了一台发动机，从小养成阅读的习惯，不仅可以丰富孩子的知识，而且可以提高孩子的学习能力，读书多的孩子理解能力强，不仅语文成绩好，对理科知识学习也有非常大的帮助。

7、每天让孩子读报纸，读报使孩子思考问题的角度不一样，家事国事天下事，事事关心，报纸杂志上的知识能够很好的弥补课本知识的不足，《北京青年报》杂志《米老鼠》《儿童文学》《少年文艺》，《中国国家地理》和《博物》可以成为自然、科学课的补充材料。

8、阅读和写作不仅是学好语文的好方法，也是语文学习的目的。在小学的时候就引导孩子多阅读并且练习写作，早早地让孩子爱上阅读、爱上写作。写日记，写作文，一定要写真实的事情和真实的感受，事情是什么样子的就怎么写，心里怎么想就怎么写。能把发生在自己身边的事情原原本本地记录下来，就已经很了不起了，等到心智成长到一定程度，再教给他们如何把文章写得更漂亮。想让孩子的文章写的出彩，还得让孩子有丰富的生活阅历和阅读积累，有了丰富的生活阅历才能言之有物，丰富的阅读积累则会让人词汇丰富，笔下生花，言之有物，更具有说服力。

9、学习习惯包括每天的预习和复习、阶段性的小结以及课外阅读等，这些习惯一旦在孩子10岁之前养成，对他后面的学习乃至将来的工作、生活都会有非常大的帮助，所以，习惯的培养要趁早。

10、建立错题本，平时作业或者考试时出错的题目随时整理在一个错题本上，包括错过的原题、答案以及解题思路等，考试前，重点翻看自己的错题本，复习那些平时学习的薄弱环节，随时用错题本整理错误，出错的概率便越来越少。

11、比成绩更重要的是收获，不要太多关注孩子的考试分数，知道错在哪，比分数更重要，你重视这些，孩子就重视这些。注重"过程管理"，一是要及时发现学习中存在的问题，帮孩子解决，二是要捕捉孩子的点滴进步并及时说出来鼓励孩子，无论是帮助还是夸奖，都要具体描述整个事件，让孩子明白地知道自己什么地方存在问题，孩子只有平时把该学的都学到了，考试成绩才会自然而然地提升。

12、综合素质，培养音乐素养还是有必要的，声乐、钢琴，学习、工作、社会交往，在活动时候能够尽情的展示。学习几项运动，运动可以使孩子身体健康、精神饱满，可以促进睡眠，帮助孩子提高学习效率，让孩子增加自信，运动还可以锻炼孩子的协作精神，为他将来走向社会做准备。

13、理解、接纳，并帮助孩子梳理情绪，最终找出解决问题的办法，锻炼孩子自主调节情绪的能力，告诉孩子，在遇到问题的时候，要学会归纳原因，只有弄明白问题的真相，才能有的放矢的去解决，我们可以接纳孩子有情绪也允许孩子发泄情绪，然而对发泄情绪的方式应该设定界限。

14、多与老师交流，不会的题要在下课时抓紧时间跑到讲台上找老师请教，趁热把课上没弄明白的问题解决掉，尽快弄明白这些问题，无问题一身轻，不让问题积压，多与老师交流，也可以拿着本子到老师办公室问问题，老师其实并不可怕，我们可以把老师当做朋友，找老师问问题，老师会更多地认识到你对这一科目的重视，也会更注意你的学习情况。学习就像做乘法一样，时间*技巧=成果，时间为0，那么技巧分值再高，成果也只能为0。